Importancia de la comparación entre el planteamiento; Vygotsky VS Piaget.

ENSAYO: PENSAMIENTO/LENGUAJE INTRODUCCIÓN: En el presente ensayo se hablara sobre el pensamiento y el lenguaje desde el punto de vista de Piaget y Vygotsky dando a conocer las definiciones que tienen cada uno de estos así como también los experimentos y la importancia que le dio cada uno de ellos a dicha temática. DESARROLLO: Para Piaget el lenguaje solo es una manifestación temporal y no tiene mucha importancia en el desarrollo del niño, los niños no buscan comunicarse con los demás (Lenguaje pre social, lenguaje egocéntrico, lenguaje social). Mientras que para Vygotsky el niño si quiere comunicarse con los demás y nos habla de un habla interna, en esta el niño solo se habla para si mismo. El habla externa es el habla social es decir el habla para los demás (Lenguaje social, lenguaje egocéntrico, lenguaje interno y así se da el lenguaje de la comunicación). Para Vygotsky el pensamiento y lenguaje juegan un papel muy importante ya que se interesó mucho en estudiarlo desde la genética, dando lugar a que la lingüística es única en nuestra especie. Dando tres etapas conglomeración de objetos individuales de forma sintética; el pensamiento en complejos y el pensamiento en conceptos. Por otro lado Piaget no le presto mucha importancia ya que él pensaba que solo era parte del desarrollo del niño siendo este un medio para expresar las características del pensamiento. Dando dos tipos de desarrollo Pre lingüístico y la elaboración de esquemas. CONCLUSIÓN: En  mi punto de vista Vygotsky se interesó más que Piaget en el pensamiento y lenguaje porque profundizo más sus investigaciones sobre dicho tema dando sus definiciones más precisas y concretas. Mientras que Piaget solo lo considero como un proceso más en una determinada etapa donde este solo tiene una importancia de dar a conocer las características del pensamiento. REFERENCIAS: Carranza, J; Brito, A; Serrano, J. ¿Lenguaje o pensamiento?: Vygotsky Versus Piaget. 2016. Ibáñez, N. ¿Cómo Surge el Lenguaje en el Niño? Los planteamientos de Piaget, Vygotsky y Maturana. Revista de Psicología de la Universidad de Chile, Vol. VIII, N° 1,1999.     Revisado       en:http://www.revistas.uchile.cl/files/journals/39/articles/17134/public/17134-50157-1-PB.pdf el 24 de febrero de